Inhoud van deze cursus

In Ontwikkelingsgericht Onderwijs start het leren bij je eigen vragen bij interessante kwesties. We bouwen dit uit naar echte praktijken waarin leerlingen aan de slag kunnen. Denk aan: de webshop, de kunstuitleen, het organiseren van verkiezingen, een gezonde lunch verzorgen, actie voeren enzovoorts. Om deze activiteiten zelf vorm te kunnen geven onderzoek je via bronnen-, de praktijk- en experimenteel onderzoek de werkelijkheid. Samen met kinderen denk je na over hoe zij deze praktijken vorm willen geven. Ze verdiepen zich in de rollen, de handelingen en de vaktaal die hoort bij deze praktijken en activiteiten.
In deze cursus gaat het om het ontwerpen en begeleiden van deze vakoverstijgende onderzoeksactiviteiten. Je stuurt, onderhandelt, coacht en instrueert, zonder het leerproces uit de handen van leerlingen te nemen.
Wie nieuwsgierig onderzoekt en zelf betekenis kan geven aan kennis en vaardigheden leert meer én beter.

---

Dit ga je leren

• De basis van OGO in de bovenbouw
• Onderzoeksactiviteiten ontwerpen
• Praktijken opbouwen en de rol van de leerkracht
• Begeleiden van de vragen van leerlingen in het proces
• Doelen bepalen voor je thema
• Plannen in je logboek (dagelijks aanbod)
• Observeren en registreren middels HOREB
• Evalueren en resultaten in beeld brengen

---

Zo gaan we te werk

In 8 bijeenkomsten wordt steeds een koppeling gemaakt tussen theorie, praktijk en de eigen leervraag van de deelnemer.
De eigen praktijk staat altijd centraal, wat je leert kun je dus direct toepassen in jouw eigen groepspraktijk.

We werken met een digitale leeromgeving waarin je je eigen leerproces deelt en zichtbaar maakt.

Literatuur die we gebruiken:

• Vakken en vorming in onderzoek (de Koning, 2013)
• Themaplanning uit de digitale Horeb
• Hoofdstuk 1 uit ‘Spelen en leren op school’, B. van Oers & M. Dobber (2017)
• Actuele artikelen uit tijdschriften bv. Zone, voor spelend en onderzoekend leren
• Het dagelijks nieuws uit de krant – wat is de actualiteit?

---

Tijdsinvestering

Bewijs van deelname: 30 uur

• 20 contacturen (8 x 2,5 uur)
• 10 uur literatuurstudie en het werken aan je eigen plan in de praktijk

Certificering: 40 uur

• 20 contacturen (8 x 2,5 uur)
• 10 uur literatuurstudie
• 9 uur portfoliowerkzaamheden
• eindgesprek van 1 uur

---

Locatie en tijden

Locatie: Noord-Holland (Alkmaar en/of Amsterdam)
Startbijeenkomst en slotbijeenkomst op dinsdagmiddagen van 16.00-18.30 uur (er wordt voor een broodje gezorgd). We ontmoeten elkaar fysiek op de gekozen locatie (afhankelijk van opgave deelnemers en hun woonplek).
Tussenliggende bijeenkomsten digitaal via TEAMS van 15.00 – 17.30 uur

Docent: Tonny de Bruin

Data:

• 21 september 2021 (startbijeenkomst fysiek aanwezig op locatie)
• 26 oktober 2021 (fysiek)
• 23 november 2021 (via TEAMS digitaal)
• 11 januari 2022 (fysiek)
• 15 februari 2022 (via TEAMS digitaal)
• 15 maart 2022 (fysiek)
• 17 mei 2022 (via TEAMS)
• 14 juni 2022 (slotbijeenkomst fysiek aanwezig op locatie)

 

Locatie: Midden- Zuid-Nederland (Utrecht en/of Den Bosch) of roulerend op de deelnemende scholen
van 14.30 – 17.00 uur

Docent: Lorien de Koning

Data:

• 29 september 2021 (startbijeenkomst fysiek aanwezig op locatie)
• 10 november 2021 (fysiek)
• 26 januari 2022 (via TEAMS digitaal)
• 9 maart 2022 (fysiek)
• 13 april 2022 (via TEAMS digitaal)
• 11 mei 2022 (fysiek)
• 8 juni 2022 (via TEAMS)
• 29 juni 2022 (slotbijeenkomst fysiek aanwezig op locatie)