|
 De Activiteit en Stichting Taalvorming werken graag naast, maar ook met elkaar op een school. Bij allebei gaat het om gemeenschappelijke idealen: goed, betekenisvol en relevant (taal)onderwijs voor alle kinderen. Immers alleen als onderwijs betekenis krijgt voor kinderen wordt het pas echt effectief.
- Taal leren samen én op eigen kracht
- Vindt u het moeilijk om goed te differentiëren in uw taalonderwijs?
- Vindt u uw taalaanbod voor sommige kinderen te moeilijk, voor anderen niet uitdagend genoeg of wilt u zelf (opnieuw) geïnspireerd worden?
- Wilt u gerichter werken aan het mondelinge taalgebruik van kinderen?
- Zou u kinderen vaker met plezier aan het schrijven willen brengen?
- Voelt u voor de brede visie op taal, waarin taalonderwijs niet beperkt blijft tot de taallessen?
- Wilt u zelf leren creatiever spannender les te geven in taal en toch te voldoen aan de kerndoelen?
- Wilt u kinderen meer stem geven en daardoor verrast raken door hun kracht en niet door hun vermeende achterstand?
Dan is het voor uw school, uw team, uzelf als leerkracht en uw groep een goed idee om kennis te maken met de visie en de praktijk van taalvorming en ontwikkelingsgericht taalonderwijs. Taalvorming is een werkwijze waarbij niet de lesstof, maar de kinderen centraal staan. Er wordt gewerkt met ervaringen en gedachten van de kinderen zelf, en met hun motivatie om die met anderen te delen. Leerkrachten die met taalvorming werken, leren die rijke bron te benutten voor het taalonderwijs. Ze leren veel interactiever lesgeven: ingaan op, en gebruik maken van wat kinderen bezighoudt en beweegt. Dat gebeurt zowel op groepsniveau als in het individuele contact met kinderen. Bij taalvorming zijn praten, luisteren, schrijven en lezen met elkaar verweven en versterken ze elkaar. Taalvorming is daarmee een belangrijke aanvulling op taalonderwijs en sluit goed aan op vernieuwende onderwijs visies. | De Activiteit/OGO
Taal is binnen OGO altijd verbonden aan de thema’s in de klas
Losse taallesjes daar verwachten wij minder van.
In de onderbouw wordt taal uitgewerkt bij spelactiviteiten, werken met boeken en andere leesactiviteiten, constructieve activiteiten en rekenen/wiskunde en natuurlijk de gesprekken bij het thema.
In de bovenbouw is onderzoek de centrale activiteit en komen mondelinge taalvaardigheid en lees- en schrijfactiviteiten in samenhang daarmee uit de verf.
|
 Wat hebben wij scholen te bieden?
De expertise van De Activiteit en die van Stichting Taalvorming is zowel afzonderlijk van elkaar als in combinatie op uw school in te zetten. Bij een combinatie kunt u denken aan: Thematiseren in combinatie met taalrondes
Thematiseren is een mooie rode draad in je onderwijs. De taalrondes van Stichting Taalvorming kunnen hier goed op aan sluiten. De eigen ervaringen van de kinderen worden gekoppeld aan de thema’s waarmee gewerkt wordt in de klas. De betrokkenheid wordt groter; de mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid wordt gestimuleerd vanuit de eigen belevingswereld. Taalrondes en woordenschat
Taal leer je door taal te gebruiken. In de werkwijze van taalvorming zoeken kinderen gemotiveerd naar de woorden die ze nodig hebben om hun ervaringen met anderen te delen in taalrondes in alle groepen, aangevuld met tekstbesprekingen vanaf groep 5. OGO sluit daar op aan met haar aanpak van woordenschatverbetering. Woordenschat keert terug in het thema bij de verschillende kernactiviteiten. De woorden daadwerkelijk gebruiken in diverse activiteiten, zoals spel, verteltafel, constructieve activiteiten en onderzoek zorgt voor het beklijven van nieuwe woorden. OGO activiteiten in combinatie met spelvormen van Stichting Taalvorming
Binnen OGO nemen spelactiviteiten een belangrijke plaats in vanaf de onderbouw. Stichting Taalvorming heeft een eigen dramawerkwijze ontwikkeld voor alle bouwen waarin de ideeën van kinderen centraal staan en hun taal en sociale vaardigheden een cruciale rol spelen. In overleg met een school maken we een programma met een combinatie van - team- of bouwbijeenkomsten
- voorbeeldlessen
- persoonlijke coaching in de klas
- ondersteuning van taalwerkgroepen
- sparring partner voor de taalcoördinator
Centraal staan de praktijk in de klas en de reflectie daarop. De medewerkers van beide instellingen hebben veel ervaring met het werken in groepen kinderen en met leerkrachten. Zij zijn op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen op het gebied van taalonderwijs. Zij kennen de praktijk van de verschillende onderwijsvisies. Samen op onderzoek uit kan ook. Beide instellingen hebben onderzoekers in dienst. Zij kunnen evaluatie en ontwikkelings/design onderzoek uitvoeren. Voor meer informatie: Bea Pompert (
Dit e-mail adres is beschermd door spambots, u heeft Javascript nodig om dit onderdeel te kunnen bekijken
) / 072 5123761
Hieke van Til (
Dit e-mail adres is beschermd door spambots, u heeft Javascript nodig om dit onderdeel te kunnen bekijken
) / 020 6849897 |
|