Ontwikkelingsgericht Onderwijs in de bovenbouw
In de onderbouw van het Nederlandse basisonderwijs neemt Ontwikkelingsgericht Onderwijs, in de vorm van Basisontwikkeling, al ruim 20 jaar een belangrijke plek in. De afgelopen 12 jaar is daarnaast ook ingezet op de continuering van het concept richting de bovenbouw. Onderwijsontwikkelaars, onderzoekers, nascholers, leerkrachten, kinderen en ouders hebben in die 12 jaar hard gewerkt aan de ontwikkeling en implementatie van Ontwikkelingsgericht Onderwijs in de bovenbouw. Daarnaast hebben vele onderzoeksprojecten ertoe geleid dat de concrete vormgeving van het concept in de bovenbouw steeds duidelijker is geworden. Momenteel wordt er in verschillende projecten nog intensief gewerkt rond onder meer de volgende thema’s en onderwerpen:
- Verdere ontwikkeling van HOREB-2;
- Het evalueren met kinderen in onderzoeksactiviteiten;
- De ontwikkeling van een historisch besef bij leerlingen;
- Kunstzinnige vorming en muziek in Ontwikkelingsgericht Onderwijs;
- Levensbeschouwing en identiteitsvorming;
Publicaties
- van Oers, B. (2009). Ontwikkelingsgericht werken in de bovenbouw van de basisschool. Een theoretische verkenning met het oog op de praktijk.
- de Koning, L. & Poland, M. (2009). Handelingsgericht observeren, registeren en evalueren in de Bovenbouw. Het activiteitenboek.
- de Koning, L. (red.) (2010). Evalueren met kinderen.
Referenties:
- Dobber, M. (2012). The role of dialogue and polylogue during an inquiry process in primary education.
In: A. Baucal & J. Radišić (Ed.), Patchwork, Learning diversities (Meeting of EARLI SIGs 10 and 21), University of Belgrade, Belgrade, p. 121-126.
Contact
Contactpersoon: Lorien de Koning - Telefoon: 06 13 29 93 82
E-mail: Dit e-mailadres wordt beveiligd tegen spambots. JavaScript dient ingeschakeld te zijn om het te bekijken.